法”引家教路 “和”潤園區(qū)情

————光澤法院多舉措筑牢家庭教育防線

福建法治報——海峽法治在線11月21日訊 在光澤縣城東南部，距城7公里處，有一座美麗的和順工業(yè)園區(qū)。園區(qū)立足縣情，利用豐富資源，發(fā)展綠色生產(chǎn)與農(nóng)產(chǎn)品加工等，已入駐10余家企業(yè)，務(wù)工人員達(dá)1.7-1.8萬，不少外地人員在此扎根，家屬也隨之定居。但在收入增長的同時，因工作陪孩子的時間少，對孩子監(jiān)管不力、家庭教育缺失等問題日益凸顯。

“家安則心安，心安則行安，行安則事穩(wěn)”，先有和睦的家庭，才有甜蜜的事業(yè)。今年以來，光澤縣人民法院立足轄區(qū)案件特點(diǎn)，凝聚解紛合力，以“家和”保障社會穩(wěn)定發(fā)展，繪就園區(qū)家庭教育新“楓”景。

家教指導(dǎo)來預(yù)防

“法官，我堅決不同意離婚。”

“孩子離家晚上十點(diǎn)沒回家，都不去找，我堅決要求離婚。”

…………

法庭上，這對要離婚的夫妻相互指責(zé)，氣氛緊張而壓抑。近日，面對這第三次訴請離婚的案件，承辦法官深知，這段婚姻或許已走到盡頭，離婚似乎難以避免。可孩子都開始離家出走了，怎能不讓人擔(dān)憂孩子會不會從此陷入沉淪呢?

為了探尋孩子的生活現(xiàn)狀，法官聯(lián)合光澤縣家庭教育指導(dǎo)中心工作人員，在征得孩子父母同意后，走進(jìn)了孩子就讀的中學(xué)。看到法官的到來，孩子一直沉默不語。一番溝通后，孩子終于開口：“他們離了也好。”

在與母親電話聊天半小時后，孩子才露出了笑容，并坦言離家是因為父親喝酒后總是罵母親，他實在聽不下去了。

判決父母離婚后，法官也多次走訪孩子，讓他明白現(xiàn)階段只有好好讀書，才能強(qiáng)大自己，走向?qū)儆谧约旱奈磥怼：⒆拥哪赣H打電話給法官，欣喜地說：“孩子經(jīng)歷離婚這件事后，一下子懂事了，知道要讀書了，還主動要求買網(wǎng)課。孩子好了，我也能安心在廠里上班了。”

近年來，光澤縣人民法院在處理涉及未成年人撫養(yǎng)的離婚、撫養(yǎng)等糾紛時，從不輕易一判了之，而是將家庭教育引入案件中，盡力把父母離婚給孩子造成的傷害降到最低。

“今年起，法院與共青團(tuán)光澤縣委在圣農(nóng)小鎮(zhèn)的‘青年驛站’設(shè)立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)點(diǎn)，構(gòu)建多元化家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，常態(tài)化開展家庭教育活動。”光澤縣人民法院家事少年審判庭庭長章瓊?cè)A說，家庭教育指導(dǎo)師在這里進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，定期開展讀書會、家庭教育講座、組織親子活動，還為有問題的家庭提供個性輔導(dǎo)。通過解讀家庭教育“一法一條例”，用真實案例解答，引導(dǎo)父母從時間管理和情緒管理兩方面平衡家庭和事業(yè)，強(qiáng)調(diào)夫妻雙方妥善處理子女撫養(yǎng)、探望等問題，讓“科學(xué)帶娃”既緊跟時代，又符合法律要求。

據(jù)了解，今年1-9月，該院涉少離婚糾紛同比下降45.19%。

“幫”家“助”教來敦促

俗話說“棍棒底下出孝子”，可這觀念有時卻誤了事。

小花(化名)和小朵(化名)的父母為生計與房貸忙碌，上班時間長，少與孩子交流，秉持傳統(tǒng)理念，以為給零花錢就好。隨著年齡增長，孩子覺得父母難理解，常常因為被數(shù)落幾句就甩門而出，暑假竟離家“流浪”。后因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)被男子誘騙外出“打工”，家人找回后，孩子對父母更不理睬。

針對小花、小朵的家庭教育情況，光澤縣人民法院行動迅速，給家長發(fā)出《家庭教育責(zé)任告知書》，還聯(lián)合相關(guān)部門請專業(yè)指導(dǎo)師走訪孩子做心理評估。幾次干預(yù)后，小花、小朵開朗些，但仍抵觸上學(xué)。

法官經(jīng)多次努力，孩子打開心扉，講述經(jīng)歷，與母親平等談話，重拾信心，對未來有規(guī)劃。可又遇波折，錯過開學(xué)季。法官為家長解憂，商請相關(guān)部門幫忙，孩子終回校園回歸正常學(xué)習(xí)生活。回訪時，孩子聽話了，家長心情愉悅，工作也更有干勁。

近年來，光澤縣人民法院在處理涉少刑事、民事案件中，發(fā)現(xiàn)有需要責(zé)令進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的情形，均向其父母或其他監(jiān)護(hù)人發(fā)送家庭教育指導(dǎo)令，責(zé)令其在一定期限內(nèi)接受家庭教育指導(dǎo)。

“法官還根據(jù)個案情況，委托第三方機(jī)構(gòu)開展庭前調(diào)查、心理調(diào)適，延伸幫教，采用‘工作室+社工+志愿者’的家教模式，從涉案未成年人的家庭現(xiàn)實需求出發(fā)，制定個性化的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)方案，幫助孩子扣好人生第一粒扣子。”光澤縣人民法院黨組成員、副院長黃志強(qiáng)說。

今年以來，光澤縣人民法院通過強(qiáng)制家庭教育指導(dǎo)，深挖家庭教育問題根源，利用柔性家庭教育指導(dǎo)，結(jié)合心理疏導(dǎo)、調(diào)解、回訪等手段，指導(dǎo)父母承擔(dān)家庭教育主體責(zé)任，解決孩子因家庭教育缺失造成的心理創(chuàng)傷，取得可喜的成績，涉少刑事案件下降15.1%。

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家教新“楓”來營造

“學(xué)校要求剪頭發(fā)，否則便采取停課以及扣分處理，學(xué)校如果采取強(qiáng)制措施是否符合法律法規(guī)?是否侵害了自然人的身體權(quán)?”近日，光澤縣人民法院“小小法官”工作室遇到個新問題，一位同學(xué)反映道。

在法官的引導(dǎo)下，“小小法官”做出了判斷：學(xué)生要依據(jù)教育法的規(guī)定遵守學(xué)校的規(guī)章制度，同時從侵權(quán)后果的角度，分析不能以頭發(fā)系身體的組成部分主張學(xué)校承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，倡導(dǎo)同學(xué)們創(chuàng)造優(yōu)良校風(fēng)校紀(jì)。

經(jīng)過“小小法官”的“斷案”，家長也表示自己與孩子都學(xué)到了法律知識。

良好親子溝通是家長與孩子之間建立深厚情感紐帶的重要途徑，也是構(gòu)建良性親子關(guān)系的重要基礎(chǔ)。今年以來，光澤縣人民法院加強(qiáng)家校共同育人模式，在光澤縣第一中學(xué)圣農(nóng)新城附屬學(xué)校開設(shè)“今天我是小法官”小欄目，由孩子們輪值擔(dān)任“小法官”、家長參與點(diǎn)評，對身邊發(fā)生的矛盾及法律問題進(jìn)行評判與回復(fù)。

授人以魚不如授人以漁。為幫助家長提升家庭教育能力，近年來，光澤縣人民法院法治副校長轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)授課模式，將家庭教育普法宣傳貫穿在“法官與少年”對話成長、模擬法庭、民法典知識競賽、“我是法官”、“杉小槌”宣傳小視頻等活動中，利用“國際家庭日”、“家庭教育宣傳周”等，從法理角度，宣講《家庭教育促進(jìn)法》及《中華人民共和國民法典》中與未成年人成長息息相關(guān)的法律知識。

“家庭教育不僅僅是傳授知識，更是一種價值觀的傳承和培養(yǎng)，家庭教育的作用是不可替代的。”光澤縣人民法院黨組書記、院長葉仲銘表示，該院通過主動將家庭教育帶入園區(qū)的糾紛處理、普法宣傳中，幫助更多園區(qū)家長正確處理親子關(guān)系、家庭矛盾，進(jìn)而促進(jìn)家庭和睦、夫妻恩愛、孩子健康成長，助力園區(qū)的安全生產(chǎn)，維護(hù)園區(qū)的長治久安。

(本報記者 湯仙念 通訊員 章瓊?cè)A 連昕)