法治燈塔下的“金貝殼”

——寧德蕉城“未檢品牌”護航青少年健康成長

在閩東寧德的海岸線上，貝殼孕育珍珠的故事代代流傳。如今，這一自然智慧被寧德市蕉城區(qū)人民檢察院融入未成年人檢察工作。以“金貝殼”為名，打造出一張守護青少年成長的法治名片：既如貝殼般包容成長中的“沙礫”，又以法治之力助力青少年向陽而生。這一品牌如何從無到有？它的創(chuàng)新實踐又能為基層未檢工作提供哪些啟示？記者深入探訪，揭開“金貝殼”的法治密碼。

緣起：從海洋智慧到法治隱喻

“每個孩子都可能經(jīng)歷成長的‘沙礫’，我們的使命是讓法治成為孕育珍珠的力量。”蕉城區(qū)檢察院黨組書記、檢察長黃清滿的比喻，道出了這個品牌的核心邏輯。

這一理念在2019年落地生根。彼時，一起未成年人盜竊案引發(fā)社會關(guān)注。檢察機關(guān)受理審查起訴未成年人湯某某盜竊案時，通過多輪深入交談、走訪其家庭學(xué)校社區(qū)，發(fā)現(xiàn)湯某某家庭情況特殊：母親離家七八年，父親無固定職業(yè)且酗酒重病，無力監(jiān)護。兄弟倆生活無依、缺少管束，湯某某帶著10歲弟弟實施盜竊。這起案件暴露出家庭監(jiān)護缺位、法治教育滯后等問題。

因案而發(fā)、履職延伸，蕉城區(qū)檢察院總結(jié)辦案經(jīng)驗，推出“金貝殼”未檢工作品牌，構(gòu)建起“司法保護+社會共治”的防護網(wǎng) 。“金貝殼”未檢品牌以“包容沙礫、孕育珍珠”為理念，構(gòu)建“1+N”法治教育體系：以“金貝殼法治課堂”為1個核心陣地，研發(fā)覆蓋幼兒園到高中的分層課程；通過家長云課堂、法治夏令營冬令營、模擬法庭等N維延伸場景，形成“課堂+家庭+社會”的教育閉環(huán)。

“金貝殼”品牌運行6年來，成績亮眼：累計研發(fā)法治教育課件30套，開展普法活動200余場，覆蓋3萬師生家長；“金貝殼”法治微課堂獲評全省檢察機關(guān)新聞宣傳工作“百優(yōu)”新媒體品牌欄目，“金貝殼”未檢法治宣傳入選全省檢察宣傳工作典型事例，“金貝殼”未檢團隊被授予全省三八紅旗集體稱號。

實踐：讓法治教育“鮮”味紛呈

“媽媽，視頻里被欺負的小雨好像我們班同學(xué)。”近日，在東僑某小學(xué)門口，家長陳女士被女兒拉到校門口的LED屏前。屏幕上播放的正是“金貝殼”團隊拍攝的《青春自護》系列微課堂。檢察官將真實案例改編成情景劇，邀請師生共同出演，用“身邊事”講“法理情”。

這種“沉浸式普法”效果顯著。參與拍攝的學(xué)生小林告訴記者：“以前覺得法律離我們很遠，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)它時刻保護著我們。”數(shù)據(jù)顯示，該系列微課堂上線后，全區(qū)數(shù)萬名師生及家長成了忠實“粉絲”，學(xué)生的法律意識和法治觀念得以提升。 

檢察干警林華介紹：“我們依據(jù)青少年生理、心理特點，圍繞防校園欺凌、性侵、毒品、網(wǎng)絡(luò)詐騙等主題，制作特色課件，搭建未成年人法治教育‘標準化’課程庫。引入專業(yè)團隊，把典型案例、檢察建議轉(zhuǎn)化為情景劇、沙畫微課，通過檢察、教育、團委、婦聯(lián)多部門官網(wǎng)、官微發(fā)布，累計點閱量近70余萬人次。雖說有一定效果，但我們明白，家庭對青少年成長同樣關(guān)鍵，家庭教育不容忽視。”

為此，2024年，蕉城區(qū)檢察院聯(lián)合專業(yè)機構(gòu)打造“金貝殼家長云課堂”，采用“線上直播+線下互動”模式，已助力1200余個家庭改善親子關(guān)系。在湖濱社區(qū)家長沙龍上，家庭教育指導(dǎo)師鄭如星的講解，讓家長們恍然大悟：“原來孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，可能是為逃避現(xiàn)實壓力。”

林華分享了一個案例：未成年人小吳曾因盜竊被不起訴，其父母通過7期家長課程學(xué)習(xí)后，從“失望放任”變?yōu)椤岸ㄆ趨⒓佑H子法治實踐”，小吳如今已重返校園。

寒風(fēng)凜冽的冬日清晨，蕉城區(qū)金蛇頭村卻涌動著法治暖流。20名小學(xué)生化身“反詐小衛(wèi)士”，與檢察官在戶外拓展中破解“詐騙劇本”；社區(qū)法治課堂上，少年們通過桌游體驗“人生法律關(guān)卡”……2024年寒假，“金貝殼”法治冬令營系列活動再次點燃青少年學(xué)法熱情。三年來，這樣的法治夏令冬令營已舉辦23期，惠及城鄉(xiāng)學(xué)生1000余人。

創(chuàng)新：破圈融合的“法治+”探索

“同學(xué)們，什么是毒品？它最早有什么用？”今年2月18至20日，蕉城二小、南埕學(xué)校等校開展特別的“開學(xué)第一課”。“金貝殼”團隊打造《珍愛生命 遠離毒品—— 毒品離我們有多近？》法治微課堂，采用“家校聯(lián)動+校園共學(xué)”模式，檢察官以真實案例結(jié)合圖文資料，打破大家“毒品犯罪遙不可及”的錯誤認知，揭示毒品危害。

在寧德市實驗學(xué)校的法治課堂則是另一番景象。檢察官帶領(lǐng)學(xué)生觀看《聚眾與斗毆——電影里的普法劇》，通過剖析案例，普及聚眾斗毆等未成年人易涉違法犯罪的法律知識，引導(dǎo)學(xué)生守法維權(quán)。

這是“金貝殼”團隊深化檢察官擔任法治副校長工作機制，開啟“法治進校園、菜單式普法”模式。團隊針對不同群體設(shè)置多主題“普法菜單”，學(xué)校按需“下單”，提升普法精準度與實效性，助力“法治示范校”建設(shè) 。

除了獨具匠心的普法教育，“金貝殼”團隊還在未成年人保護領(lǐng)域持續(xù)開拓。他們搭建“智慧網(wǎng)格+春蕾安全員”機制，讓綜治網(wǎng)格員化身“春蕾安全員”，拓寬線索渠道，細致摸排隱患；創(chuàng)新“檢察官+大數(shù)據(jù)模型”模式，打造涉案未成年人數(shù)據(jù)庫，精準分析、分類施策；搭建軍地檢察協(xié)作橋梁，成立軍人家庭未成年子女關(guān)愛聯(lián)盟；升級完善未成年人法治教育基地，打造沉浸式法治學(xué)習(xí)樂園。從線索排查到精準幫教，再到特殊群體關(guān)愛和教育陣地建設(shè)，“金貝殼”構(gòu)建起全方位的“預(yù)防-干預(yù)-矯治-救助”保護網(wǎng)，為未成年人健康成長保駕護航。

近期，未成年學(xué)生小吳因家庭困難面臨就學(xué)難題。2月20日，“金貝殼”團隊攜手寧德市律師協(xié)會法律援助與公益委員會、區(qū)社區(qū)矯正中心，幫小吳解決了學(xué)費問題，送去溫暖與希望，助其樹立信心。

品牌創(chuàng)建以來，共為12名未成年被害人申請司法救助金53萬元，為30名被害人開展心理咨詢167次，社工幫教46人次，對30戶被害人家庭開展家庭教育指導(dǎo)，為被害人辦理就學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)3人。

“金貝殼未檢工作團隊在探索司法尺度與司法溫度平衡的道路上不斷前行。”蕉城區(qū)檢察院未檢工作團隊負責(zé)人說，該模式的可復(fù)制性體現(xiàn)在三個方面：精準化供給，針對不同群體定制“法治套餐”，破解“一刀切”難題；社會化協(xié)同，構(gòu)建“檢察+學(xué)校+家庭+社會組織”的綜合防護網(wǎng)；新媒體助力，讓普法可感可觸可見，形成寓教于樂新常態(tài)。

夕陽西下，在蕉城檢察青少年法治教育基地，一群學(xué)生圍著“法治成長樹”掛上心愿卡。“愿我們在法治燈塔下健康成長”——卡片上的稚嫩筆跡，正是“金貝殼”品牌最好的注腳。