在省未成年犯管教所（以下簡稱省未管所）漆藝教學(xué)實踐基地，大漆特有的醇厚氣息在空氣中靜靜流淌，未成年犯小未（化名）站在畫板前，專注地制作著脫胎漆畫《哪吒鬧海》。他的眼神中是久違的專注與平靜，手持畫筆在漆面上輕輕勾勒，仿佛在描繪自己“重生”的軌跡。

“這幅畫，也是我對未來的期望，我想成為哪吒……”小未，從迷途少年成為非遺文化的傳承者，這一轉(zhuǎn)變讓無數(shù)人動容。而在省未管所，類似的蛻變每天都在上演……

他們曾經(jīng)迷茫抗拒

小未剛進(jìn)入省未管所時，內(nèi)心充滿了抗拒和迷茫。他就像電影中的哪吒，一度被貼上了“壞孩子”的標(biāo)簽，所有人都對他避之不及。“我剛進(jìn)來時，覺得自己這輩子完了，沒人會再相信我。”小未的這種迷茫幾乎是所有未成年犯初到省未管所時的共同心境。

面對這些迷途少年，民警沒有放棄，一方面，通過一系列專業(yè)的心理評估體系，為他們制訂個性化的改造計劃；另一方面，“三課”學(xué)習(xí)成為他們重塑人生的關(guān)鍵——文化課讓他們重拾尊嚴(yán)，法律課讓他們懂得敬畏，技能課讓他們看到未來。“一系列教育改造舉措，讓他們逐漸意識到自己的叛逆和沖動并非不可改變。他們開始重新認(rèn)識世界，也逐漸找回對未來的信心。”教育改造科一名民警說道。

他們找到人生價值

相較于傳統(tǒng)的教育方式，省未管所摸索出的非遺文化培訓(xùn)課程，給未成年犯提供了更多改造方向。

“我初二就輟學(xué)了，那些課本上的知識我一點興趣都沒有。”小未從小學(xué)四年級就開始叛逆逃學(xué)，16歲因打架、盜竊被送入省未管所服刑。面對這樣一個文化基礎(chǔ)薄弱、家庭支持匱乏、渾身陋習(xí)的孩子，單純的刑罰執(zhí)行和常規(guī)的教育手段難以奏效。

2023年，小未被推薦參加懸鐘山書畫社的書畫興趣小組。起初，他對寫字繪畫并不感興趣，只是想敷衍了事。但在書畫社張老師的耐心指導(dǎo)下，他逐漸被書畫的魅力吸引。通過練習(xí)書法和繪畫，他找到了表達(dá)情感的新方式，“以前我只會用拳頭解決問題，現(xiàn)在我知道了，藝術(shù)也是一種力量。”半年后，努力又小有天賦的小未，被張老師推薦加入省未管所里的漆藝教學(xué)實踐基地。

漆藝的學(xué)習(xí)成為小未改造的轉(zhuǎn)折點。在一次次打磨、上漆的過程中，他不僅掌握了非遺技藝，更在潛移默化中培養(yǎng)了自律和專注的品質(zhì)。經(jīng)過不懈努力，小未成為省未管所第一批獲得福州市脫胎漆器行業(yè)協(xié)會非遺技藝水平認(rèn)證資格的學(xué)員之一。漆藝不僅讓他學(xué)會了技藝，更讓他找到了丟失已久的人生價值和信心。

再過半年，小未就將刑滿釋放。在省未管所的這段時間，他不僅完成了九年義務(wù)教育，還掌握了非遺技藝，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。“我現(xiàn)在明白，真正的英雄不是靠蠻力，而是靠責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。”小未的故事，正是省未管所民警用心用情做好教育改造工作的縮影。

正如電影《哪吒之魔童降世》中所說：“我命由我不由天。”每個迷途少年，都有機會成為自己的英雄，而他們的蛻變，也表明教育改造的力量足以照亮他們重返社會的道路。