近日，莆田湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系師生團(tuán)隊(duì)走進(jìn)楓林小學(xué)，開(kāi)展“跨越時(shí)空：人工智能的現(xiàn)實(shí)與未來(lái)”主題職業(yè)教育啟蒙活動(dòng)。通過(guò)Scratch趣味編程課、AI科普講座及AI職業(yè)照體驗(yàn)三大模塊，為百余名學(xué)生打造一場(chǎng)集知識(shí)學(xué)習(xí)、技能實(shí)踐與職業(yè)對(duì)話于一體的實(shí)踐活動(dòng)。

在“快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)”編程課堂中，學(xué)生化身“小小程序員”，通過(guò)拖拽彩色代碼塊，讓屏幕上的蘋(píng)果、書(shū)本等圖案隨機(jī)變換造型、從頂部緩緩下落，當(dāng)這些下落圖案與英文單詞首字母碰撞時(shí)，學(xué)生按下對(duì)應(yīng)鍵盤(pán)字母，就能觸發(fā)消除特效。通過(guò)這種將英語(yǔ)單詞記憶與編程邏輯訓(xùn)練深度融合的創(chuàng)新模式，讓學(xué)生在趣味互動(dòng)中自然建構(gòu)起“字母——單詞——圖案”的跨學(xué)科思維網(wǎng)絡(luò)，體現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做”的教育理念。

在“跨越時(shí)空：人工智能的現(xiàn)實(shí)與未來(lái)”主題講座中，翁貝寧老師通過(guò)掃地機(jī)器人、智能音響、無(wú)人機(jī)噴灑農(nóng)藥等鮮活案例，將抽象的機(jī)器學(xué)習(xí)原理轉(zhuǎn)化為具象的技術(shù)圖景。當(dāng)被問(wèn)及“AI是否會(huì)取代人類”時(shí)，翁貝寧以人類使用工具的進(jìn)化史為喻，引導(dǎo)學(xué)生辯證思考技術(shù)與人類的相互關(guān)系。

“預(yù)見(jiàn)未來(lái)的自己”AI職業(yè)照體驗(yàn)環(huán)節(jié)，在志愿者的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)與職業(yè)場(chǎng)景合成算法，生成醫(yī)生、工程師、宇航員等20余種職業(yè)形象的數(shù)字化身。隨后，學(xué)生圍繞職業(yè)夢(mèng)想、成長(zhǎng)成才等話題展開(kāi)交流討論。這種AI構(gòu)建的職業(yè)預(yù)演，讓抽象的未來(lái)規(guī)劃具象為可感知的人生圖景。

據(jù)悉，莆田湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系針對(duì)小學(xué)已開(kāi)展職業(yè)教育科普活動(dòng)29場(chǎng)次，未來(lái)將持續(xù)推進(jìn)職業(yè)啟蒙進(jìn)校園活動(dòng)，助力青少年在科技浪潮中錨定人生方向，讓職業(yè)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。